martes, 23 de diciembre de 2008

Mujerón.

Esta es una mujer de Dios.
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http://www.youtube.com/watch?v=YCU8mto9Ml0

sábado, 20 de diciembre de 2008

"Es sólo una cuestión de actitud" - Fito Páez.

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http://www.youtube.com/watch?v=bgCqvhANhAY

"Dar es dar" - Fito Páez.

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http://www.youtube.com/watch?v=BXzcJ0cYpgY

"Hasta donde Dios me quiera llevar" - Patricia Sosa.

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http://www.youtube.com/watch?v=jbnuYd3FG2A

"Un amor más grande.." - Patricia Sosa y Ricardo Montaner.

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http://www.youtube.com/watch?v=jMLTW9-td_Q

Entrevista a "Patricia Sosa" - Argentina.

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http://www.youtube.com/watch?v=xbT9La0utZQ
http://www.youtube.com/watch?v=D4yCH7UCkYE

Entrevista a "Mike Sex" - Peruano.

Entevista a "Miguel Bosé"


Entrevista a "Manu Carrasco".

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"Sigueme" - Manuel Carrasco

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"Tú lo decidistes" - Ana Gabriel.

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"No te hago falta" - Ana Gabriel

"Fotografía" - Juanes & Nelly Furtado.

lunes, 15 de diciembre de 2008

"Bendita la luz" - Maná

"Ojalá pudiera borrarte" Naná.

Actividades acerca de la canción "En el muelle de San Blas" - Maná

Serías capaz de hacer locura por amor a alguien, tales como: esperar por toda la vida por un gran amor que te prometio volver, te quedarías por siempre amando a alguien que piensas que un día estarás junto, razona tus respuestas. Esta canción se queda inconcluida, escribes un final que te parecezca adecuado.

Actividades acerca de la canción "Esos locos bajitos".

Esa es una canción que además de decir algo que merece reflexión acerca de la manera que se trata a los niños, nos sirve para viajar hacia atrás o hacia adelante en nuestras vidas. Búscala, escúchala y haz la actividad que se pide.


Actividades acerca de la canción "Te mando flores".


Actividad sobre la canción "Todo Cambia"

Para completar esta actividad es necesario escuchar la canción que está disponible en este blog, puedes visitar el enlace canciones o buscarla en las entradas del Blog.

sábado, 6 de diciembre de 2008

"Acuarela" - Toquinho.

La vida hay que colorearla. En esta canción vemos la palabra aquarela escrita en portugués, ojo con lo siguiente: al contrario del portugués, siempre que en una palabra de la lengua española el sonido de la leta "u" sea pronunciado, dicha palabra es escrita con la letra "c". Ejemplos: Cuaderno X Caderno, Cual X Qual, Cuanto X Quanto, Acuarela X Aquarela, Cuadro X Quadro, etc. Pero en las palabras en las que la letra "u" no aparece pronunciado debemos escribirlas con la letra "q". Ejemplos: Queso, Que, Quien, Querer, Quedar, etc.

jueves, 4 de diciembre de 2008

¿Por qué pensamos que sabemos español/portugués?

Estos son ejemplos que caracterizan uno de mis puntos de investigación: Hispanohablantes y Lusohablantes pensamos que sabemos hablar sin problemas la lengua hermana.

sábado, 29 de noviembre de 2008

El verbo gustar: contraste Español/Portugués


Este es un tema que resulta muy difícil a los estudiantes brasileños, por las diferencias estructurales de uso, somos muchos los que tenemos problemas durante el proceso de aprendizaje de español como lengua extranjera.
La Gente Que Me Gusta
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domingo, 9 de noviembre de 2008

Entrevista a pariente, no te la pierdas.

Este material está tomado del trabajo presentado por la Rosemeire Alves da Silva Camargo en Actas de X Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes, bajo el Título "Jugar con el Lo y El". Lo publico aquí por entender que es material de dominio público y por lo oportuno que es.
"Después de muchos líos y cansado de ser confundido, “nuestro” amigo El decide entrevistar a su “pariente” Lo para aclarar algunas dudas.
Vamos a la entrevista
EL: - Buenas tardes, don LO. ¿A usted no le molesta que los alumnos lo confundan conmigo?
LO: - ¡Claro que sí! Me pareció muy buena idea que pudiéramos encontrarnos y aclarar estos líos que no acabo de entender por qué ocurren.
EL: - Bueno, al fin y al cabo, ¿quién es usted?
LO: - Soy un “ser” propio de la lengua español. No cambio de “figura”, mantengo siempre la misma apariencia. No tengo una familia como usted.
EL: - Es verdad, ¡Yo me adapto para acompañar al objeto o la persona que quiero designar, individualizar o concretar. Por ejemplo: el hombre, la mujer, los niños, la tierra, las flores, etc.
LO: - Sin embargo, “mi alma” es amplia, colectiva , abstracta, nada personal.
EL: - No empiece a divagar, por favor. Explíquese mejor.
LO: - De acuerdo, ¡no sea tan impaciente! Nunca me acerco a sustantivos como usted, convivo con adjetivos, adverbios y oraciones relativas. Por ejemplo, me refiero a un conjunto de cosas de diversos géneros que tiene una cualidad común: Lo barato son todas las cosas que existen y que son baratas. Usted, en cambio…
EL: - Yo, en cambio, necesito un sustantivo para nombrar: el libro barato, la comida barata, los coches baratos, las viviendas baratas. ¡Ah! Y me muero de risa cuando algún alumno más despistado dice la barata pensando en la cucaracha.
LO: - Y yo no soporto cuando oigo LO hombre. Me da escalofríos. Como estaba explicando, lo mío es acercarme a una cualidad. Oiga: Lo bueno de los hombres es la bondad.
EL: - Pero vamos a ver, aquí la idea no es de todas las cosas, sino que está limitando una parte, sólo la parte buena, porque si nos ponemos a hablar des los hombres no terminamos la entrevista.
LO: - Bueno, bueno, no se enfade. Le he dicho que mantengo siempre la misma apariencia exterior, soy siempre LO, pero todavía no le he dicho que tengo cambios de “carácter”. Unas veces valoro más lo abstracto, otras lo colectivo, otras lo limitativo, pero mi parte más folclórica es intensificar, enfatizar. A toda la gente le gusta exclamar, emitir sus emociones a los cuatro vientos: ¡Lo guapa que estás! ¡Lo rico que es! ¡Lo inteligente que es! ¡Lo tonto que es! En este caso es lo mismo que decir: ¡qué guapa, qué rico, qué inteligente, qué tonto es! También destaco la cantidad: ¡Lo que come este niño! Quiere decir ¡cuánto come este niño!
EL: - Creo que vamos aclarando más las cosas. Ya he oído como usted enfatiza la idea de comparación con adverbios. Dénos un ejemplo.
LO: - ¡Bah!, es muy fácil. Veamos: Termine lo antes posible, venga lo más pronto que pueda. Por el camino de la comparación expreso también el modo de hacer algo a la manera de una persona, principalmente famosa, por ejemplo. Así, cuando oiga: Actuaba a lo James Bond, canta a lo Luis Miguel, corrían a lo loco quiero decir a la manera de Jemes Bond, de Luis Miguel, como locos, ¿entendido?
EL: - ¡Claro! A pesar de nuestras diferencias, nos echamos una mano> Lo que para mi es imposible expresar, usted lo expresa muy bien. Por ejemplo, si la similitud es con el modo de hacer algo en un país o región y el adjetivo que indica la procedencia geográfica es femenino, no se dice lo sino la. A ver Se visten a la europea, salen a la francesa, se divierten a la cubana.
LO: - don El, quería apuntar otros casos en que los alumnos nos confunden, ¿pude ser?
EL: - ¡No faltaba más! LO: - En oraciones de predicativo con ser, estar y parecer me refiero al atributo anterior, cualquiera que sea su género o número. Por ejemplo: Dicen que Juanita es tartamuda, pero ella no lo es. Aquí no podría sustituirme usted. No se podría decir ella no la es. Con estar y parecer paso lo mismo. Vea los ejemplos: ¿Los niños están tranquilos? - No lo están. Las chicas parecen intranquilas. Sí, lo parecen. Se da usted cuenta de que sigo manteniendo la misma apariencia. La segunda confusión surge cuando mi colega complemento directo se viste de masculino, singular y se queda con la misma cara que yo. ¡Es un fresco! Podría ponerse otro traje ¿verdad?
EL: - Y, ¿cómo los alumnos pueden confundirle con el complemento directo, si él siempre mantiene un lazo fuerte con el sustantivo al que sustituye?
LO: - Sencillamente porque no se fijan, no se dan cuenta de que mi “neutra persona” no puede aparecer con algo concreto. En la frase: Lo leí y me entré de lo de Clinton, mi “doble” es el primer lo, ya que está claro que está sustituyendo al sustantivo periódico que debe haber sido expresado antes. Yo soy el segundo lo, que en este caso hablo de “algo” ya conocido por el interlocutor, pero que no que explícito en el texto, así que cada persona puede pensar lo que quiera.
Hablando de lo de Clinton, uno de los temas que encanta es el cotilleo, y eso se me da de maravilla.
EL: - En este caso usted tiene más suerte que yo. Es más discreto al hablar, como si fuera una incógnita para quien no sepa de lo que se trata. Por cierto, ¿se ha enterado usted de lo de?
LO: - Pues, no estoy bien cierto, ¿se refiere a lo de?
EL: - Bueno, daré por terminada esta entrevista y nos ponemos a cotillear, ¿qué le parece?
LO: - Creo que es lo mejor.
EL: - ¡Lo interesante que es conocer el LO!"

viernes, 24 de octubre de 2008

Artículos.

Los artículos son: El, Los, La, Las y las contracciones: a + el = al y de + el = del. Los estudaintes brasileños tienen problemas con el uso del artículo asculino del español, muchas veces en lugar de "el" ponen "lo", estudios indican que puede ser por la intereferencia del portugués pues el articulo masculnio del portugués es "o", es decir, por la similitud del sonido tal vez aparezca este error.




miércoles, 15 de octubre de 2008

Cultura Española
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Este material fue tomado de presentación de la alumna Brunna que lo presntó al final del curso de nivel básico 2 en segundo semestre del año de 2007.

sábado, 11 de octubre de 2008

Discutiendo el uso de las TICs en el aula.

En este espacio pretiendo discutir acerca del uso de las TICs en el aula, estoy empezando a conocerlas, pero pienso que es la hora de que formen parte de mi labor diaria, queiro aprender mucho, y para ello contaré con su ayuda, para aportar informaciones relativas a las Pizarras Digitales, Plataforma de Aprendizaje Moodle, Tutoria para EaD, Blog, e-mail y los Foros como herramientas educacionales. Es decir, abro este espacio para aprender, direccionando lo que quiero de mis visitantes interesados en los mismos temas que yo.

jueves, 9 de octubre de 2008

La Gente Que Me Gusta
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No soy el autor de esta presentación la he recibido por correo electrónico, la he publicado en mi blog porque me gustó mucho y coincido con el pensamiento del escritor




Esta es la gente que me gusta muchísimo, son algunas de las personas de mi familia: mi mujer, mis hijos, mis suegros, mi madre, mis hermanas, mis cuñadas, mis sobrinos, etc. Coincido con el escritor Mario Benedetti, pues me gusta la gente que anda como yo.

Humor



Este material está tomado del blog de Karina Crespo.
El objetivo es que los estudiantes vean y lean para que puedan aprender lengua a través otras muestras de lengua.

miércoles, 24 de septiembre de 2008

Y a ti, ¿qué te parece la vida?

Tú eres capaz.

"En el muelle de San Blas" - Mana.

"Acabo de llegar" - Fito & Fitipaldis

Pretérito Indefinido.

El vestido.

Actividades diarias.

El tercer día de clase.

El segundo día de clase.

El primer día en la clase de español.

miércoles, 17 de septiembre de 2008

Linux Educacional e suas aplicações Pedagógicas.


Este curso está muito proveitoso, todos estamos aprendendo muito sobre uso destas tecnologias de Informação, entendo que deveríamos, todos os professores, ter oportunidade e, principalmente, interesse por estas ferramentas, que sem dúvida devem fazer parte de mosso trabalho diário, já que hoje em dia os alunos estão envolvidos com elas durante praticamente todo dia. O trabalho da Profª Andréa é ótimo e está sendo fundamental para que possamos, aprender a desenvolver atividades usando o linux e suas possibilidades educacionais, esclarecer dúvidas e nos sentirmos a vontade no curso, o material usado é de muito boa qualidade e também a disponibilidade de computadores em rede nos permite obter êxito nos trabalhos.